|
|
|
на будь-якому абсолютному критерії. Незважаючи на цю свою обме-женість, така система є серйозним засобом вимірювання і застосову-ється досить часто.
Проективні тести призначені для вивчення тих психологічних і по-ведінкових особливостей людини, що нею слабо усвідомлюються чи викликають до себе з її боку негативне ставлення. В основі проектив-них тестів лежить механізм проекції, згідно з яким не усвідомлені лю-диною позитивні й особливо негативні характеристики вона схильна приписувати не собі, а іншим людям, “проектувати” їх на інших. При застосуванні проективних тестів про досліджуваного складають дум-ку на основі того, як він оцінює ситуації, інших людей, які властиво-сті їм приписує. Прикладом проективного тесту є тест американсь-кого психолога Г. Мюррея (він уперше описав процес проекції в си-туацію зі стимулами, яка допускає їх різну інтерпретацію). Тест складається з 30 картинок, на котрих зображені люди, які знаходять-ся в ситуації, що допускає кілька тлумачень. Досліджувана особа має придумати будь-який випадок для цих людей. Інтерпретація відпові-ді робиться за змістом розповідей випадків на різні теми, ставленням досліджуваного до навколишнього середовища, навіть за змінами то-ну голосу, за ваганнями при відповідях та ін. Гіпотеза полягає в то-му, що досліджувана особа ідентифікує себе тією чи іншою мірою з головним героєм картинки. Отже розкриття риси і потреби героя, тема розказаної історії інтерпретуються як характерні для неї самої. Тест Г. Мюррея — перший додаток поняття проекції до психологіч-ного дослідження.
Велику увагу проективним тестам приділив Л. Франк, який впер-ше розробив класифікацію проективних методик:
• конститутивні (досліджуваному пропонується будь-який аморф-ний матеріал, якому він має надати змісту. Приклад — тест шведського психіатра Г. Роршаха, котрий полягає в інтерпре-тації досліджуваним набору чорнильних плям різної конфігура-ції та кольору, які мають певний зміст для діагностики прихо-ваних соціальних установок, спонукань, властивостей харак-теру);
• конструктивні (пропонуються оформлені деталі — фігурки лю-дей і тварин, моделі їхніх помешкань тощо, з котрих потрібно створити усвідомлене ціле і пояснити його);
• інтерпретативні (необхідно витлумачити, інтерпретувати будь-які події чи ситуації. Приклад — згаданий тест Г. Мюррея);
|
|
|
:
: