|
|
|
менту конкретного підсудного і т. ін. Взаємозв’язок абстрагування і конкретизації зумовлений самим процесом пізнання: від чуттєвого сприйняття конкретного до абстрактного мислення. Коли окремі ознаки, сторони предмета вивчені, починається новий етап у пізнан-ні: рух від абстрактного до конкретного. Саме це конкретне і дає ре-зультатам дослідження вихід у суспільну практику.
За останні роки все активніше в психолого-правових досліджен-нях застосовують метод моделювання. Суть його полягає в установ-ленні схожості явищ (аналогії), адекватності одного об’єкта іншо-му в певних відносинах і на цій основі перетворення простого за структурою і змістом об’єкта в модель більш складну (оригінал). Спеціаліст у царині юридичної психології отримує можливість пе-ренесення даних за аналогією від моделі до оригіналу. Модель — це допоміжний засіб, який в процесі пізнання дає нову інформацію про основний об’єкт вивчення. При цьому дослідник, виявивши харак-терні риси, властивості, ознаки існуючих психолого-правових явищ, починає пошук нового їхнього компонування, поєднання, моделює принципово новий стан явища, що вивчається. Так виникають мо-делі-гіпотези, які носять передбачливий характер і потребують пе-ревірки, моделі-концепції, що перетворюються в науково обґрунто-вані теорії. У психологічній літературі виділяється розумовий екс-перимент — особливий вид моделювання. В його зміст вкладається співвідношення між теоретичними й експериментальними даними, отриманими в дослідженні, і моделлю, яка імітує ті ситуації, котрі могли б виникнути при реальному експериментуванні. Така ідеаль-на модель дає змогу виявити найважливіші зв’язки і співвідношен-ня в об’єкті, що вивчається, пояснити і конкретизувати вже наявні прийоми і правила.
Моделювання — складний процес через різноманітність і склад-ність самих психолого-правових явищ і процесів, що вивчаються. Од-нак необхідність застосування цього методу стає все відчутнішою і нагальнішою. Моделювання є сенс здійснювати в тих умовах, коли:
а) експеримент над об’єктом, який цікавить спеціаліста, з якихось причин неможливий безпосередньо (наприклад, недоступний фізично в даних умовах, існують перепони морального чи ін-шого характеру);
б) експеримент над об’єктом вимагає невиправдано великих ви-трат часу і засобів;
в) експеримент над моделлю забезпечить точніші результати.
32
|
|
|
:
: